——关于安徽、浙江五所职业技术学院的考察报告

池州职业技术学院旅游系 唐建军

8月4日至8日，我院中层部门主要负责人在院领导的带领下，组团前往安徽商贸职业技术学院、嘉兴职业技术学院、浙江工业职业技术学院、义乌工商职业技术学院和金华职业技术学院实地考察。这五所院校均为国家级或省级示范性高职院校，我们通过参观其校园及周边环境，观摩其校内展览室、实训室以及相关的实践教学活动，听取其领导作经验介绍并开展相互交流，觉得受益匪浅、感慨颇多。

一、五所院校的主要经验

    以上五所职业技术学院的地理位置、校园环境、专业设置等不尽相同，但在更新办学理念、深化教学教育改革方面有许多相通之处，都能坚持从实际出发，深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的精神，让本人从中感悟到一些先进的的经验及举措。

1、工学结合的人才培养模式改革

    这五所院校均坚持以学生就业为导向，以工学结合为切入点，以职业能力培养为核心，大力推行人才培养模式改革。如安徽商贸、嘉兴职业技术学院将“企业搬进校园”，邀请相关企业业务骨干在学校建立工作站，通过“项目制、小班化、师带徒”的方式，分组分批地组织学生接受职业技能培训；浙江工业职业技术学院践行“教、学、做、工融合”的模式，培养“首岗能胜任、转岗能适应、发展有后劲”的高素质技术技能型人才。

2、专兼协作、“双师型”的专业教学团队

    这五所院校都注意利用企业生产环境，有计划地组织专任教师深入生产、建设、管理、服务第一线锻炼，提高教师的岗位实践能力；以培养专业带头人、骨干教师为抓手，组建专兼结合的专业教学团队，指导和引领专业建设。其中金华职业技术学院，通过目标责任制强力推进“双师型”专业教师队伍建设，规定年轻教师每年赴企业实践锻炼不少于3个月；还建立了兼职教师资源库，初步形成一些实践技能课主要由具有相应高技能水平的兼职教师指导的机制。

3、校企合作共建的实训实习基地

    这五所院校均把加强实训、实习基地建设，作为改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。

各校紧密联系行业企业，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，形成了一批装备精良、优质资源共享的高水平实训基地。如金华职业技术学院与众泰控股集团有限公司合作成立“众泰汽车学院”，由学校提供场所、组织教学，企业投入教学用车、发动机等教学设备，极大地改善了专业实训条件。

与此同时，各校还在相互合作的企业内设置学生实训、实习基地，酌情开展订单式人才培养。如嘉兴职业技术学院与“五芳斋”“嘉欣丝绸”等知名企业建立长期稳定的合作办学关系，创建了一大批以企业冠名的订单班（目前在校14个班），通过半工半读、工学交替等方式加强其学生在企业的实践锻炼，并由企业负责落实学生顶岗实习乃至就业岗位。

4、着重服务于地方经济建设的办学定位

这五所院校在专业设置、课程建设上，充分体现服务地方经济和应对企业行业需求的宗旨，基本按照“地方需要什么人才，就培养什么人才”的原则进行科学规划与安排。与此同时，注意开展适合当地群众的非学历教育，积极承担面向合作企业和社会的职业技能培训、岗位培训及职业技能鉴定；还充分利用其科研和设备的优势开展应用性研究，及时为企业解决技术性难题。在上述办学定位方面，金华职业技术学院表现尤为突出，这也是该校作为地方高职院校能做大做强且长盛不衰的主要原因之一。

5、特色显著的创业、创意及国际教育

本人认为，考察的五所院校中以义乌工商职业技术学院最具办学特色。该校紧密依托义乌市场优势，打破常规、开拓创新，形成了三大特色教育：第一，创业教育。学院设有专门的创业学院，以电子商务为主，目前每届开设4个创业班，提供的创业条件主要为“两根线”（电线、网线）、“两个脑”（电脑、人脑）、“两项导”（榜样引导、教师指导）；另在其他各所分院建立了创业孵化基地，为学生开展创业活动搭建实践平台。据校方介绍，目前95%的在校生有过勤工助学的经历，每年涌现400多名创业成功的“小老板”，创业率连年居全国高校前列。第二，创意教育。位于学院内的义乌创意园是全国首个以“小商品创新设计”为主要研发方向的创意文化园区，目前每年创意收入达1个亿，有力地促进了地方经济发展。园内引进相关设计机构、产品研发型企业百余家，并与100余所知名高校联合打造了设计学子实践平台。第三，国际教育。学院自2007年起招收外国留学生，目前留学生规模在省内同类高校名列第一，还成为全省首家拥有汉语水平考试考点的院校。

二、改进本职工作的思考

今后，本人将认真借鉴此次考察学习活动所获取的宝贵经验，以学院深化省级示范性高等职业院校建设为契机，进一步解放思想，求真务实，努力促使所负责的部门工作迈向更高的台阶。

1、勇于创新，尽快实现办学理念、机制的深层次转变

我院是一所地方性高职院校，学生的文化基础大多不尽如人意，而毕业时又要寻求理想的职业，这就决定了我们的专业设置、课程安排和管理模式，必须以服务地方经济建设和社会发展为己任，以学生就业为导向，以职业能力和基本素质培养为主线，坚持走产学研结合的发展道路。
    2、大力推行工学结合，改革人才培养模式

我们要积极推行与生产劳动、社会实践相结合的学习模式，真正把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。要设法扩大订单式人才培养的深度和广度，积极而稳妥地实施国际教育交流合作项目。

3、深化校企合作，加强实训、实习基地建设

我们要紧密联系行业企业，进一步开展校企合作，不断改善实训、实习基地条件。要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，争取由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持。要加强校外顶岗实习的跟踪管理，有效地帮助实习生排忧解难。

4、注重“双师”结构，加强专兼结合的专业教学团队建设

我们要切实加强师德师风教育，引导广大教师牢固树立主人翁及“同舟共济”的意识，进一步激发大家教书育人的事业心和责任感；要配合学院改革教学质量考核办法，促使教师们不断更新教育理念，充分发挥在教学改革中的主导作用；要以培养“双师型”教师为重点，遵循“注重实践、梯度培养、专兼结合”的原则，通过选派教师赴企业挂职锻炼、鼓励教师参加专业培训与学历进修、聘请行业企业的专业人才举办讲座或兼任实训、实习指导教师等多种途径，加强专业带头人、骨干教师的培养和引进工作，促使教学团队结构更加优化。

5、开放办学，加强社会服务能力建设

我们要利用我院作为省、市旅游教育培训基地以及相关幼儿园合作办学单位的优势，积极与行业企业联系，争取广泛开展员工或幼师培训、职业技能鉴定等职业培训及认证工作。要主动参与市旅游协会及学前教育主管部门的活动，承担企业和社会科研课题，尽快与行业企业合作开展新产品开发、营销方案设计等。

总之，考察的五所院校各有特色，要学的东西很多，只要我们以谦逊的态度，以超前的思维，弘扬“谋事要实、创业要实、做人要实”的作风，团结一心，奋力拼搏，我院就一定会有新的更大的发展！